Kegiatan belajar mengajar merupakan interaksi yang terjadi antar guru dan murid untuk mencapai tujuan.Suatu tujuan belajar mengajar yang terjadi karena usaha guru, sering dinamakan instructional effect, bisanya berupa pengetahuan dan keterampilan.Sedangkan tujuan yang merupakan pengiring karena usaha atau potensi murid , seperti faktor kecerdasan , berfikir kritis dan kreatif disebut nurturant effect. Kegiatan dua pihak tersebut memberikan umpan baik , baik bagi guru maupun murid.Umpan baik yang diberikan oleh anak didik selama pelajaran berlangsung ternyata sangat beragam , baik kualitas maupun kuantitasnya,tergantung dari rangsangan yang diberikan oleh guru.
Untuk mendapatkan umpan balik secara lebih sempurna , maka guru dapat melakukan beberapa teknik antara lain :
- Menggunakan alat bantu yang tepat,alat ini berfungsi untuk melengkapi kekurangan guru yang memiliki keterbatasan kemampuan dalam menjelaskan bahan ajaran yang di sebabkan karakteristik materi, kebiasaan guru dan cara belajar anak didik
- Memilih bentuk motivasi yang baik, motivasi merupakan kekuatan yang maha dasyat dalam diri manusia.Jadi persoalan prestasi belajar pun seringkali merupakan persoalan motivasi
- Penggunaan metode yang bervariasi , merupakan senjata yang ampuh untuk mendapatkan umpan balik pembelajaran.Karena itu , guru mesti cerdas memilih , menentukan dan menggunakan metode dalam pembelajaran.
Kata Kunci/ keyword Terkait dengan artikel ini :
pendidikan anak usia dini,pendidikan anak ,paud pendidikan anak usia dini ,pendidikan anak usia dini paud ,pembelajaran anak usia dini ,Kurikulum pendidikan anak usia dini ,skripsi pendidikan anak usia dini , makalah pendidikan anak usia dini,logo pendidikan anak usia dini ,materi pendidikan anak usia dini ,Contoh proposal pendidikan anak usia dini ,artikel pendidikan anak usia dini ,program pendidikan anak usia dini ,metode pendidikan anak usia dini ,judul skripsi pendidikan anak usia dini ,manajemen pendidikan anak usia dini,pendidikan anak usia dini pdf ,direktorat pendidikan anak usia dini ,buku pendidikan anak usia dini ,pendidikan karakter anak usia dini ,pentingnya pendidikan anak usia dini ,jurnal pendidikan anak usia dini ,contoh makalah pendidikan anak usia dini ,tujuan pendidikan anak usia dini ,pendidikan anak usia dini di indonesia ,standar pendidikan anak usia dini ,contoh judul skripsi pendidikan anak usia dini ,artikel tentang pendidikan anak usia dini ,psikologi pendidikan anak usia dini ,karya ilmiah pendidikan anak usia dini ,kategori pendidikan anak usia dini,Teknik Umpan Balik Dalam Proses Belajar Mengajar
pendidikan anak usia dini,pendidikan anak ,paud pendidikan anak usia dini ,pendidikan anak usia dini paud ,pembelajaran anak usia dini ,Kurikulum pendidikan anak usia dini ,skripsi pendidikan anak usia dini , makalah pendidikan anak usia dini,logo pendidikan anak usia dini ,materi pendidikan anak usia dini ,Contoh proposal pendidikan anak usia dini ,artikel pendidikan anak usia dini ,program pendidikan anak usia dini ,metode pendidikan anak usia dini ,judul skripsi pendidikan anak usia dini ,manajemen pendidikan anak usia dini,pendidikan anak usia dini pdf ,direktorat pendidikan anak usia dini ,buku pendidikan anak usia dini ,pendidikan karakter anak usia dini ,pentingnya pendidikan anak usia dini ,jurnal pendidikan anak usia dini ,contoh makalah pendidikan anak usia dini ,tujuan pendidikan anak usia dini ,pendidikan anak usia dini di indonesia ,standar pendidikan anak usia dini ,contoh judul skripsi pendidikan anak usia dini ,artikel tentang pendidikan anak usia dini ,psikologi pendidikan anak usia dini ,karya ilmiah pendidikan anak usia dini ,kategori pendidikan anak usia dini,Teknik Umpan Balik Dalam Proses Belajar Mengajar
0 komentar:
Posting Komentar